Nivel Inicial

El escenario lúdico y el trabajo por proyectos organizan la pedagogía del Nivel Inicial. Las niñas y los niños son protagonistas activos de su aprendizaje, construyendo conocimiento a partir del juego, la exploración y la acción.
Los escenarios lúdicos funcionan como disparadores, espacios de investigación y profundización de contenidos, permitiendo vivenciar lo aprendido a través del juego dramático, y no solo observarlo o escucharlo.

Nivel Primario

Las aulas temáticas constituyen una estrategia organizativa y didáctica que optimiza la enseñanza mediante la especialización de los espacios escolares.
 Los estudiantes se desplazan hacia aulas diseñadas para áreas específicas, lo que favorece experiencias de aprendizaje más significativas, contextualizadas y acordes a cada disciplina.
Esta modalidad posibilita la creación de ambientes alfabetizadores, científicos y matemáticos, fortaleciendo el vínculo entre el espacio físico y la intencionalidad pedagógica.

Nivel Secundario

Las aulas temáticas constituyen uno de los pilares del Proyecto Institucional del Nivel Secundario del Colegio del Sol. Se trata de una organización pedagógica y espacial que transforma el aula tradicional en un entorno de aprendizaje activo, favoreciendo la investigación, el trabajo colaborativo y el desarrollo de proyectos interdisciplinarios.
Los docentes permanecen en sus espacios de referencia y los estudiantes rotan por las distintas aulas, garantizando una organización clara, eficiente y pedagógicamente significativa.
Cada aula temática cuenta con equipamiento tecnológico y mobiliario adecuado para el trabajo colaborativo, promoviendo la participación activa y la construcción colectiva del conocimiento.

Proyecto de Deporte

En nuestra institución, la Educación Física y el Deporte son pilares fundamentales para la formación integral, la salud y la construcción de la corporeidad. A través de una propuesta que evoluciona desde el Nivel Inicial hasta Secundaria, brindamos recursos humanos y materiales de excelencia para que cada alumno desarrolle su motricidad, adquiera hábitos de higiene y fortalezca valores como el respeto y el cuidado del medio ambiente frente al sedentarismo actual. Nuestra metodología integra el diseño curricular oficial con talleres deportivos extracurriculares, garantizando un camino secuenciado que va desde el juego inicial hasta la especialización en nuestra Escuela Deportiva. Con un enfoque inclusivo y conciliador, buscamos que todos los estudiantes —independientemente de su nivel de aptitud— encuentren estímulos para alcanzar una vida saludable, sentido de pertenencia y una base sólida para su futura vida física y social.

Escuela Deportiva

Nuestra Escuela Deportiva concibe la actividad física como un eje integral que vincula la salud, la calidad de vida y la conciencia ambiental. Situamos al alumno en el centro del proceso educativo, enriqueciendo su motricidad y fomentando la cultura deportiva para brindarle las herramientas de autogestión necesarias que garanticen una vida activa y saludable en el futuro. Nuestra propuesta trasciende el simple entretenimiento: integra la expresión corporal y la socialización a través del deporte. Buscamos alcanzar a la totalidad del alumnado, adaptándonos a sus diferentes ritmos y motivaciones para asegurar que cada estudiante, sin distinción de aptitud técnica, logre un estado óptimo de bienestar físico y social. Deporte Institucional: En nuestra institución, el deporte trasciende la práctica física para convertirse en una MARCA REGISTRADA de formación diferenciadora. Más allá del cumplimiento curricular, nuestro proyecto deportivo es un pilar de identidad y pertenencia, donde representar al colegio en competencias y encuentros intercolegiales fortalece el vínculo emocional y el orgullo de “ser parte” de nuestra comunidad. A través de una estructura organizada que combina la educación física obligatoria con Escuelas Deportivas de especialización, promovemos un “currículum paralelo” basado en valores: disciplina, liderazgo y fair play. 

Nuestro compromiso es combatir el sedentarismo tecnológico ofreciendo un entorno seguro y profesional que proyecta a nuestros alumnos hacia una vida adulta saludable, integrando a las familias en eventos emblemáticos durante el ciclo lectivo.

La propuesta de inglés adopta una visión del estudiante como sujeto activo en su propio proceso de aprendizaje. El docente garantiza la creación del contexto apropiado donde la segunda lengua surgirá en situaciones concretas de uso y comunicación. El foco de las prácticas de enseñanza es el desarrollo de las cuatro habilidades de la segunda lengua enmarcadas en un contexto de conciencia y respeto por la diversidad.

Para responder a las necesidades de cada estudiante contamos con un proyecto de tutoría pedagógica en el nivel primario y agrupamientos flexibles a partir de 5to Año. 

Tutoría pedagógica

La presencia de un docente de apoyo posibilita una segunda mirada que enriquece el proceso de enseñanza, tanto dentro del aula acompañando en situaciones reales de aprendizaje, como mediante intervenciones por fuera de la misma, orientadas al refuerzo, comprensión y ejercitación de contenidos específicos. 

Agrupamientos flexibles

 A partir de 5to año del nivel primario y hasta el último año del nivel secundario los cursos se dividirán en dos grupos. El objetivo es atender con mayor precisión las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Los contenidos a enseñar son los mismos, garantizando la coherencia curricular, pero se adaptarán las estrategias de enseñanza y el tiempo dedicado según cada caso. 

Alianza académica con EF

En todos los niveles las prácticas de enseñanza y evaluación se focalizan en las cuatro habilidades de la lengua y de esta forma medimos los aprendizajes desde lo que los estudiantes pueden efectivamente hacer en la segunda lengua.  A partir de 2026, implementaremos el convenio académico con EF, institución educativa internacional, que brinda la posibilidad de rendir exámenes de nivel y obtener certificados internacionales.

Nivel inicial
El proyecto de artística se enfoca en brindar las oportunidades desde la música, la plástica con la convicción de que el arte es un derecho cultural y una herramienta esencial para el desarrollo cognitivo, emocional, social y expresivo. Nuestro colegio tiene como eje fundamental propiciar experiencias artísticas integrales que permitan a los estudiantes explorar y desarrollar su sensibilidad, expresarse de manera personal y colectiva, y apropiarse progresivamente de diversas herramientas propias de las artes plásticas, la danza y la música, favoreciendo la construcción de un vínculo significativo con el arte como medio de comunicación, creación y comprensión del mundo.

En nuestra institución entendemos las Ciencias Naturales y Sociales como campos complementarios que permiten a los estudiantes comprender el mundo, intervenir en él de manera responsable y construir pensamiento crítico desde los primeros años hasta la Secundaria. Este proyecto propone una enseñanza de las ciencias basada en la indagación, la experimentación, el análisis de la realidad y el trabajo con problemas significativos, promoviendo que los estudiantes no solo aprendan contenidos, sino que formulen preguntas, expliquen fenómenos, tomen decisiones y construyan conocimiento con sentido.